Área de Concentração: Ciências, Linguagens, Tecnologias e Cultura.

A área de Ensino é essencialmente de pesquisa translacional, que transita entre a ciência básica e a aplicação do conhecimento produzido. Desse modo, busca construir pontes entre conhecimentos acadêmicos gerados na pesquisa em educação e ensino para sua aplicação em produtos e processos educativos voltados às demandas da sociedade e às necessidades regionais e nacionais. A referência ao Ensino envolve todos os níveis e modalidades do ensino formal no Brasil, da Educação Infantil ao stricto sensu, nos diversos campos do conhecimento, portanto, a pesquisa em Ensino é estratégica na medida em que é um dos componentes necessários para promover mudanças na Educação Básica e no Ensino Superior. O campo de pesquisa no Ensino está associado ao Ensino de Ciências e Matemática, ao Ensino em Saúde e em Linguagens e formação de professores da educação básica, de modo que esses campos têm valor estratégico para o desenvolvimento tecnológico do país, bem como para os processos de humanização e melhoria das condições de vida da população. A área de Ensino é, por definição, interdisciplinar. Nas propostas interdisciplinares trabalha-se com a concepção de articulação de conhecimentos, fortalecendo a interdependência entre as disciplinas, sua interação, comunicação de modo a buscar a integração do conhecimento e investigar na interface dos campos envolvidos.

Nessa perspectiva, a Área de Ensino nacionalmente tem desenvolvido seu projeto para a Pós-Graduação com uma atitude interdisciplinar, valorizando: a) composições de corpo docente com formação em diferentes áreas de conhecimento, que se proponham a pensar juntos as questões do ensino e que mostrem experiência integradora na pesquisa educacional; b) propostas curriculares de pós-graduação que privilegiem a integração entre campos disciplinares na formação do pós-graduando; c) ampliação das pesquisas que atuem com os processos educativos na perspectiva interdisciplinar; d) a pesquisa de processos e produtos educacionais que também avancem em direção ao ensino e à aprendizagem na perspectiva interdisciplinar (documento área de ensino 2018). Desse modo o trabalho desenvolvido dentro da área de concentração: Ciências, Linguagens, Tecnologias e Cultura, no PPGEN, têm por objetivo atuar na articulação desses conhecimentos nas pesquisas desenvolvidas nas duas linhas a seguir:

 

LINHA: ENSINO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. A linha de Ensino em Ciências e Matemática tem o objetivo de desenvolver investigações concernentes ao ensino, as quais decorrem da articulação das Ciências da Saúde, das Ciências Naturais: Física, Química e Biologia, e da Matemática, consideradas como primordiais para a atuação de cidadãos capazes de utilizar essas Ciências e suas tecnologias na sociedade, bem como fortalecer a pesquisa na formação de professores. A linha está subdivida e, ao mesmo tempo, articulada em dois eixos temáticos: Eixo 1 - Ensino de Matemática e Formação de Professores. Eixo 2 - Ensino de Ciências da Saúde e Naturais, Fundamentos teóricos e epistemológicos e suas relações com o contexto escolar.

 

LINHA: ENSINO, LINGUAGENS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. A linha de pesquisa Ensino, Linguagens e Formação de Professores investiga o campo do conheci- mento escolar e práticas de ensino de profissionais da educação, em todos os níveis e modalidades, na escola e nos demais espaços educativos. Contempla estudos a respeito da formação inicial e continua- da de professores, a cultura, as linguagens, a profissionalização e o trabalho docente; assim como analisa os cotidianos formativos educacionais, as relações curriculares, a diversidade e diferença(s) linguísticas e culturais e os contextos multilíngues. Busca o aprofundamento teórico-metodológico de políticas na educação, conhecimentos e práticas que contribuam para a construção de projetos de for- mação e o desenvolvimento de trabalhos pedagógicos inovadores.