Publicações
Listamos aqui nossas publicações a partir do ano letivo de 2017. Para fins de organização e acesso, ordenamos por ano e por tipo, em menus expansíveis. Para produções anteriores a esse período, consultar o currículo dos membros de nossa Equipe na Plataforma Lattes, disponível no menu "Equipe".
Artigos em Periódicos
- GONÇALVES, G. de S.; KLAUS, V. L. C. de A.; MARTINS, F. . J.; BOSCARIOLI, C. Pensamento Computacional, Matemática e Literatura em uma Formação Docente: um desafio interdisciplinar possível. Temas & Matizes, v. 18, n. 32, p. 29–49, 2024.
- ROSA, M. R. da; BOSCARIOLI, C.; FREITAS ZARA, K. R. de. A systematic review of the trends and patterns of sustainability reporting in universities. International Journal of Sustainability in Higher Education, 27 out. 2024.
- SILVA, P. G. N. da; MENEZES, L. P. G. de; CORDEIRO, E. S.; BOSCARIOLI, C. Uma prática para o ensino de álgebra na formação inicial de professores de matemática por meio de um e-book interativo. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 9, n. 1, p. 25–46, 2024.
- PINTO, J. V.; BOSCARIOLI, C. Fake News e Pós-Verdade: considerações sobre um curso de extensão para professores. Revista EducaOnline, v. 18, n. 1, p. 21–37, 2024.
Artigos em Periódicos
- CORDEIRO, E. dos S.; DELIBERALLI, M.; BOSCARIOLI, C.; KLÜBER, T. E.; PONCIANO, P. C. Modelos, concepções e perfil docente de formação em tecnologias digitais para professores que ensinam matemática: uma revisão sistemática da literatura. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 16, n. 2, p. 27–52, 2023.
- DELIBERALLI, M.; KLÜBER, T. E.; BOSCARIOLI, C. Um olhar para as normas sobre computação na educação básica e suas implicações para a formação de professores. Revista Espaço do Currículo, v. 16, n. 3, p. 1–16, 2023.
- DA SILVA, D. C.; CANTÚ , J. G.; DA SILVA, H. C. ; BOSCARIOLI, C. Utilização de e-book interativo em aulas de Matemática em um Curso Técnico em Eletroeletrônica Integrado ao Ensino Médio. Educação Matemática em Revista, v. 28, n. 78, p. 33-44, 31 mar. 2023.
- GONÇALVES, A. K.; KLAUS, V. L. C. de A.; BOSCARIOLI, C. Produtos educacionais para a resolução do problema dos 21 vasos de Malba Tahan. Revista BOEM, Florianópolis, v. 11, 2023.
- GRAVE, F. M.; KLAUS, V. L. C. de A.; BOSCARIOLI, C. A dialogicidade que impulsiona as caminhadas investigativas de um grupo de pesquisa. Revista Humanidades e Inovação, v. 10, n. 15, p. 106–115, 2023.
- GRAVE, F. M.; VERTUAN, R. E.; BOSCARIOLI, C. O uso de cartas na apresentação de pesquisa científica como possibilidade de insubordinar-se criativamente. Revista Debates Insubmissos, v. 6, n. 23, p. 32–58, 2023.
- SILVA, D. C. da; BOSCARIOLI, C.; BELFORD POWELL, A. Planning of manipulative materials in the context of lesson study in continuous teacher training for inclusive mathematical literacy. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 12, n. 29, p. 168–187, 2023.
- PINHEIRO, G. D.; BOSCARIOLI, C. Reflexões Sobre a Sala de Aula Invertida para o Ensino de Cálculo em Cursos de Engenharia. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 16, n. 1, p. 94-103, 22 jun. 2023.
Artigos em Conferências
- GONÇALVES, A. K.; BOSCARIOLI, C. Exemplificando o uso de objetos de aprendizagem Scratch no ensino de sequências numéricas nos anos iniciais. In: III ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (III EPTEM). Anais… Apucarana: Sociedade Brasileira de Educação Matemática do Paraná (SBEM-PR), 2023.
- GONÇALVES, A. K.; KLAUS, V. L. C. de A.; ZANETTE, G. H.; BOSCARIOLI, C. Pensamento Computacional e o ensino da matemática: experiências com tarefas (des)plugadas. In: III ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (III EPTEM). Anais… Apucarana: Sociedade Brasileira de Educação Matemática do Paraná (SBEM-PR), 2023.
- KAMINSKI, M. R.; GONÇALVES, A. K.; DELIBERALLI, M.; BOSCARIOLI, C. Possibilidades para a inserção da gamificação em aulas de matemática. In: III ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (III EPTEM). Anais… Apucarana: Sociedade Brasileira de Educação Matemática do Paraná (SBEM-PR), 2023.
- NAHIRNE, A, P.; OLIVEIRA, H. D. F. de.; BOSCARIOLI, C. Reflexões de professores que ensinam matemática no NRE de Laranjeiras sobre o grupo de estudos formadores em ação 2021. In: XVI CONGRESSO NACIONAL (XVI EDUCERE). Anais… Curitiba. Escola de Educação e Humanidades PUCPR, 2023. p. 4451–4460.
- OLIVEIRA, H. D. F.; BOSCARIOLI, C.; VERTUAN, R. E. Problemas abertos em Matemática: identificação, elaboração e avaliação. In: II SIMPÓSIO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (II SiRPEM). Anais... do II SiRPEM. Maringá, p. 1-19, Paraná, 2023.
- PINHEIRO, G. D.; BOSCARIOLI, C. Sala de aula invertida com tecnologias digitais no ensino de cálculo diferencial e integral. In: III ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (III EPTEM). Anais… Apucarana: Sociedade Brasileira de Educação Matemática do Paraná (SBEM-PR), 2023.
- VALIM, J. C. M.; KAMINSKI, M. R.; BOSCARIOLI, C. Desenvolvimento do Pensamento Computacional por meio de atividades desplugadas no ensino de Gráficos de Funções Quadráticas. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA, 2023, Brasil. Anais... Brasil: Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2023. p. 343–352, 2023.
- VERTUAN, R. E.; SILVA, P. G. N. da; BOSCARIOLI, C. Formação em tecnologias digitais para professores que ensinam matemática: um relato reflexivo. In: XXII SEMINÁRIO DE EXTENSÃO DA UNIOESTE (XXII SEU). Anais... Cascavel: Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), 2023. p. 831–837.
- KLAUS, V. L. C. de A.; LÜBECK, M.; BOSCARIOLI, C. Um olhar para o ensino da matemática que emerge na história da educação escolar de surdos no Brasil. In: LOSS, A. S.; GALLERT, C.; GÓES, E. P. de (org.). Conscientizar, incluir e humanizar no ensino superior: comemoração ao centenário de Paulo Freire. Campo Mourão: Editora Fecilcam, p. 231-250, 2023.
- SILVA, D. C.; POWEL, A. B.; BOSCARIOLI, C. O planejamento de materiais manipulativos para uma alfabetização matemática inclusiva no contexto da Lesson Study em uma formação continuada de professores. In: RICHIT, A.; FIORENTINI, D.; NEVES, R. S. (org). II SILSEM Seminário Internacional de Lesson Study no ensino de matemática. Campinas: Unicamp, p. 270-277, 2023.
- BOSCARIOLI, C. Educação com tecnologias digitais na educação básica: reflexões, anseios e distâncias pela formação docente. Revista de Educação Pública, v. 31, n. jan/dez, p. 1-12, 2022.
- DELIBERALLI, M.; KLÜBER, T. E.; BOSCARIOLI, C. A Matemática e os sentidos manifestados nas competências específicas e habilidades do Referencial Curricular do Novo Ensino Médio no Paraná. em teia. Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 13, n. 3, p. 235-260, 2022.
- FANTIN, K.; SILVA, S. de A.; BOSCARIOLI, C.; DANI, J. G.; NOTARI, D. Avaliação de software educacional na educação básica: uma abordagem qualitativa com o framework DECIDE. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, v. 23, n. 4, 2022.
- KLAUS, V. C. de A.; SATO, G. Y.; BOSCARIOLI, C. E-book Interativo como objeto de ensino e aprendizagem de adição e subtração de frações para o ensino fundamental. Revista Prática Docente, v. 7, n. 2, p. e22037, 2022.
- LIMA, R. F.; NOGUEIRA, C. M. I.; BOSCARIOLI, C. Práticas pedagógicas mediadas por tecnologias digitais na Educação Matemática Inclusiva: um estudo exploratório. Educação Matemática Pesquisa: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 1, p. 611–664, 2022.
- PINHEIRO, G. D.; BOSCARIOLI, C. Metodologias ativas e o ensino de Cálculo Diferencial e Integral I em cursos de engenharia – uma revisão da literatura. Revista de Ensino de Engenharia, v. 41, p. 140–153, 2022.
- PINHEIRO, G. D.; PEREIRA, E.; BOSCARIOLI, C.; FELIPE, L. S. G. E-book como objeto de aprendizagem de funções lineares utilizando Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais. Informática na educação: Teoria & Prática, Porto Alegre, v. 25, n. 2, 2022.
- PINTO, J. V.; BOSCARIOLI, C. Literacia digital: possibilidades em contextos formativos de professores. Revista Brasileira de Pós-graduação, Brasília, v. 18, n. 39,p. 1-23, jan./jun., 2022.
- SILVA, D. C. da; BOSCARIOLI, C.; POWELL, A. B. Concepções de professores da educação infantil e anos iniciais em relação ao ensino inclusivo de matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 11, n. 26, p. 361–383, 2022.
- SILVA, P. G. N. da; VERTUAN, R. E.; BOSCARIOLI, C. Discutindo possíveis relações entre tecnologias digitais, criatividade e formação de professores a partir de publicações do VII SIPEM. Boletim GEPEM, n. 80, p. 6–24, 2022.
- SILVA, P. G. N. da; VERTUAN, R. E.; BOSCARIOLI, C. Um olhar para a pesquisa sobre criatividade em periódicos nacionais voltados à educação matemática. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 15, n. 2, p. 83–109, 2022.
- TAGLIETTI, M.; ZILLY, A.; BOSCARIOLI, C. Uso da simulação realística de alta fidelidade no ensino em fisioterapia: um ensaio clínico randomizado. Educitec. Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Manaus, Brasil, v. 8, n. jan./dez., p. e174022, 2022.
- CORDEIRO, E. S.; BOSCARIOLI, C. Recuperação de literaturas: uma proposta de processo baseado nas funcionalidades de bancos de dados bibliográficos online. In: III CONGRESSO BRASILEIRO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA, 2022, Diamantina. Anais... Diamantina: Even3, 2022.
- CORDEIRO, E. dos S.; PAIXÃO, F. de C.; LIMA, R. F. Percepções sobre o processo de ensino e de aprendizagem de matemática para alunos com deficiência intelectual: um mapeamento de publicações nacionais. In: XIV ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2022, Brasília. Anais... Brasília: Even3, 2022.
- DELIBERALLI, M.; KLÜBER, T. E.; BOSCARIOLI, C. Pesquisas sobre formação continuada de professores que ensinam matemática no novo ensino médio: uma meta-análise. In: XIV ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2022, Brasília. Anais... Brasília: Even3, 2022.
- KLAUS, V. L. C. de A.; BOSCARIOLI, C. Um olhar para a formação e prática docente acerca da criação e uso de objetos de aprendizagem em processos de ensino de matemática. In: XXX SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO – SemiEdu, (Trans)Ver a vida pelas lentes de uma educação científica, sensível, ética, estética e artística, 2022, Cuiabá-MT. Anais... Cuiabá-MT: UFMT, 2022. p. 1-15.
- KLAUS, V. L. C. de A.; LÜBECK, M.; BOSCARIOLI, C. Produção de objetos de aprendizagem para o ensino da Matemática com Scratch em uma formação de professores bilíngues de surdos. In: XIV ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2022, Brasília. Anais... Brasília: Even3, 2022.
- NAHIRNE, A. P.; DELIBERALLI, M.; MOREIRA, E. C. S.; FEIO, R. L. Tecnologias digitais de informação e comunicação na educação matemática de estudantes apoiados pela educação especial. In: XIV ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2022, Brasília. Anais... Brasília: Even3, 2022.
- SILVA, D. C.; BOSCARIOLI, C. Elaboração de recursos didáticos concretos para a Alfabetização Matemática Inclusiva. In: XXI SEMINÁRIO DE EXTENSÃO DA UNIOESTE. Anais... Francisco Beltrão – PR, 2022. In:SILVA, D. C.; BOSCARIOLI, C. Elaboração de recursos didáticos concretos para a Alfabetização Matemática Inclusiva. In: XXI SEMINÁRIO DE EXTENSÃO DA UNIOESTE. Anais... Francisco Beltrão – PR, 2022. Anais...SILVA, D. C.; BOSCARIOLI, C. Elaboração de recursos didáticos concretos para a Alfabetização Matemática Inclusiva. In: XXI SEMINÁRIO DE EXTENSÃO DA UNIOESTE. Anais... Francisco Beltrão – PR, 2022.
- SILVA, D. C. da; BOSCARIOLI, C. Uma formação de professores sobre elaboração de materiais manipulativos com vistas à alfabetização matemática inclusiva. In: 40º SEMINÁRIO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA REGIÃO SUL. Anais... Chapecó – SC, 2022.
- SILVA, D. C.; BOSCARIOLI, C.; POWELL, A. B. Formação de professores da Educação Infantil: um planejamento colaborativo para a construção do conceito de número. In: IX CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Anais... São Paulo – SP, 2022.
- BOSCARIOLI, C. Reflexões de uma trajetória de ensino, pesquisa e extensão em tecnologias na educação. In: Tecnologias digitais na formação docente e no ensino de línguas. São Carlos: Pedro & João Editores, 2022. p. 177–220.
- HIGASHI, D. C. P.; CARDOSO, G. L.; GANJA, J. C. J.; BOSCARIOLI, C.; SILVA, R. M. M.; SILVA-SOBRINHO, R. A.; ZILLY, A. Gamificação como método de prevenção do bullying no ambiente escolar. In: SILVA, S. de A. e; ABREU, F. P. de (Org.). Biotecnologia na escola: propostas pedagógicas para educação básica. Caxias do Sul, RS: Educs. 2022, p. 356-366.
- PRADO, O. C.; OLIVERIA, M. A.; FRITOLI, S. T. L.; SILVA, R. M. M.; BOSCARIOLI, C.; SILVA-SOBRINHO, R. A.; ZILLY, A. Aplicação de tecnologias digitais sobre o sono da aprendizagem de crianças. In: SILVA, S. de A. e; ABREU F. P. de (Org.). Biotecnologia na escola: propostas pedagógicas para educação básica. Caxias do Sul, RS: Educs. 2022, p. 83-97.
- BASTOS, T. B. M. C.; BOSCARIOLI, C. A competência docente e sua complexidade de conceituação: Uma revisão sistemática. Educação em Revista, v. 37, p. 1-26, 2021.
- BENASSI, C. B. P.; MIGUEL, K. da S.; BOSCARIOLI, C.; KLÜEBER, T. E. Reflexões acerca de seminários permanentes como um projeto de extensão universitária na pós-graduação. Revista Extensão & Sociedade, v. 12, n. 2, 29 dez. 2021.
- CAMARGO, J. L. C.; BOSCARIOLI, C. Reflections on the process of creating and evaluating an introductory online course on hermeneutic translation. Belas Infiéis, v. 10, n. 2, p. 01-23, 2021.
- KAMINSKI, M. R.; BOSCARIOLI, C. Moodle para estudo extraclasse no Ensino Fundamental I: Avaliações do uso e aplicações de Design Instrucional. Revista EducaOnline, v. 15, n. 3, set/dez. 2021.
- KAMINSKI, M. R.; KLÜBER, T. E.; BOSCARIOLI, C. Pensamento computacional na educação básica: Reflexões a partir do histórico da informática na educação brasileira. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 29, p. 604-633, jun. 2021.
- KLAUS, V. L. C. de A.; LÜBECK, M.; BOSCARIOLI, C. De um caminhar na perspectiva inclusiva a um coletivo de atores em uma formação continuada em tecnologias no ensino de Matemática: reflexões da trajetória. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 12, n. 1, p. 1-19, 2021.
- LIMA, R. F.; NOGUEIRA, C. M. I.; BOSCARIOLI, C. Pesquisa em tecnologias digitais e recursos didáticos manipuláveis em Educação Matemática Inclusiva nos Anais do I ENEMI. Educação Matemática Debate, v. 5, n. 11, p. 1-23, 19 ago. 2021.
- LOPES, A. B.; BOSCARIOLI, C. Business intelligence and analytics to support management in construction: a systematic literature review. Revista Brasileira de Computação Aplicada, v. 13, n. 1, p. 27-41, 2021.
- MORÁS, N. A. B.; NOGUEIRA, C. M. I.; BOSCARIOLI, C. A transposição didática interna do objeto matemático medidas de tempo por meio de materiais manipuláveis no ensino de surdos na EJA. Pesquisa e Ensino, v. 2, n. 2, p. 1-21, 2021.
- PINTO, J. V.; BOSCARIOLI, C. Estilos de aprendizagem na educação a distância: Reflexões sobre relações e possibilidades. Humanidades e Inovação, v. 8, n. 54, p. 220–230, 2021.
- PINTO, J. V.; BOSCARIOLI, C.; CAPPELLI, C. Literacia digital: conceituação e frameworks no contexto de formação de professores. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 14, n. 1, p. 1-20, 2021.
- SANTOS, C. L.; BOSCARIOLI, C. Tecnologias Digitais no Enriquecimento Extracurricular de Alunos com Altas Habilidades/Superdotação. Revista Internacional Educon, v. 2, n. 1, p. 1-18, 2021. [English version]
- SILVA, D. A.; BOSCARIOLI, C.; KAMINSKI, M. R.; BEDIN, M.; FARIAS DE MELLO, E. C.; TAGLIETTI, M. Aspectos afetivos e de isolamento social na educação remota: Reflexões sobre os processos de ensino e aprendizagem. Temas & Matizes, v. 14, n. 25, p. 35–69, 2021.
- SILVA, D. A.; KAMINSKI, M. R.; BOSCARIOLI, C. Reflexões sobre os desafios do ensino híbrido no(a) (pós-)pandemia na educação básica pública. Revista de Educação, Linguagem e Literatura, v. 13, p. 1–18, 2021.
- TAGLIETTI, M.; ZILLY, A.; BOSCARIOLI, C. Diagnósticos e percepções de uma formação docente sobre simulação realística de alta fidelidade na área da saúde. Revista de Ciências Médicas e Biológicas, v. 20, n. 2, p. 314–320, 2021.
- BEDIN, M.; BOSCARIOLI, C. Multiletramentos digitais: Contribuições a partir de uma experiência de formação de professores. In: VII SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS PROSPECÇÕES PARA O ENSINO ON-LINE E OFF-LINE. Anais... Frederico Westphalen, p. 173, 2021.
- BOSCARIOLI, C.; BEDIN, M. Formação continuada em multiletramentos digitais: Uma experiência com professores da rede municipal de Toledo/PR In: SEMINÁRIO DE EXTENSÃO DA UNIOESTE, 2021, Marechal Cândido Rondon. Anais... Cascavel: Unioeste, 2021. p. 679 - 684.
- DE SALES, A. B.; BOSCARIOLI, C. Teaching and Learning of Interface Design: An Experience Using Project-Based Learning Approach. In: 16th IBERIAN CONFERENCE ON INFORMATION SYSTEMS AND TECHNOLOGIES (CISTI). Anais... p. 1-6, 2021.
- GONÇALVES, A. K. ; BOSCARIOLI, C. Objetos Virtuais de Aprendizagem de Matemática em Scratch para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais: um agrupamento à luz das habilidades da BNCC. In: 6º ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA E INOVAÇÃO (EAICTI), 2020, Cascavel. Anais... Cascavel (PR): UNIOESTE, 2020.
- GONÇALVES, A. K.; BEZERRA, R. C.. Scratch e Matemática: Unindo programação e aritmética. In: EPTEM - ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Anais... Curitiba (PR): UTFPR, 2021.
- GONÇALVES, A. K.; BEZERRA, R. C.; BOSCARIOLI, C. Identificando relação entre Objetos de Aprendizagem de Matemática no Scratch e as habilidades da BNCC. In: VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: PROSPECÇÕES PARA O ENSINO ON-LINE E OFF-LINE. Anais... Frederico Westphalen (RS): UNIPAMPA, 2021.
- GONÇALVES, A. K.; BEZERRA, R. C.; BOSCARIOLI, C. Uma Seleção de Objetos de Aprendizagem em Scratch para Matemática no Ensino Fundamental - Anos Iniciais. In: V CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (CONAED). Anais... Catalão (GO): UFCAT, 2021.
- KAMINSKI, M. R.; PINHEIRO, G. D.; KLAUS, V. L. C. de A.; SILVA, P. G. N.; BOSCARIOLI, C. Gamificação como estratégia para ensino e aprendizagem de matemática. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Anais... Curitiba-PR: IFPR/SBEMPR, 2021. p. 1-9.
- KLAUS, V. L. C. de A.; KAMINSKI, M. R.; ANTUNES, V. H. R. B.; BOSCARIOLI, C. Scratch e a criação de objetos virtuais de aprendizagem para o ensino de matemática. In: II ENCONTRO PARANAENSE DE TECNOLOGIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Anais... Curitiba-PR: IFPR/SBEMPR, 2021. p. 1-9.
- KLAUS, V. L. C. de A.; GONCALVES, A. K.; BOSCARIOLI, C. Scratch e práticas de ensino de matemática: uma formação para docentes bilíngues de surdos. In: XX SEMINÁRIO DE EXTENSÃO DA UNIOESTE: A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. Anais... Cascavel: Unioeste, 2021. p. 1616-1620.
- MEDEIROS, R.; DOARTE, M.; VITERBO, J.; MACIEL, C.; BOSCARIOLI, C. Uma Análise Comparativa entre Repositórios de Recursos Educacionais Abertos para a Educação Básica. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 32, 2021, Online. Anais... Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021, p. 213-224.
- PINHEIRO, G. D.; BOSCARIOLI, C. Reflexões sobre uma forma de adoção de aprendizagem baseada em problemas no ensino de cálculo diferencial e integral em cursos de engenharia. In: V CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Anais... Catalão (GO): UFCAT, 2021.
- SILVA, D. C.; CANTÚ, J. G.; SILVA, H. C. da; BOSCARIOLI, C. Produção de um e-book como recurso didático para articulação de disciplinas em um curso técnico integrado ao ensino médio. In: XV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. Anais... Curitiba, p. 5079-5089, 2021.
- SILVA, D. C.; BOSCARIOLI, C.; POWELL, A. B. Planejando uma Formação Continuada em Materiais Manipulativos para Alfabetização Matemática Inclusiva. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INFÂNCIA. Anais... Santa Maria: Arco Editores, p. 591-596, 2021.
- SILVA, P. G. N.; VERTUAN, R. E.; BOSCARIOLI, C. Tecnologias digitais, criatividade e formação de professores: reflexões a partir das publicações do VII SIPEM. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Anais... Uberlândia(MG), 2021.
- ANDRADE, S. V. R.; BOSCARIOLI, C.; KAMINSKI, M. R; SILVA, A. S. Dificuldades de inclusão das tecnologias digitais da informação e da comunicação na prática docente na perspectiva de professores do oeste do Paraná. Revista Encitec, v. 10, n. 3, p. 73-88, 2020.
- ANTÔNIO SILVA, D.; BOSCARIOLI, C.; PAIZAN, D. C. Percepções de professores de inglês de Foz do Iguaçu sobre o perfil de aprendizagem das novas gerações. Revista Pleiade, v. 14, n. 30, p. 5-17, 2020.
- ANTUNES, V. H. R. B.; BOSCARIOLI, C.; KLÜBER, T. E. Indicaciones histórico-epistemológicas del uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática brasileña. Paradigma, v. 41, n. 2 (extra), p. 1-26, 2020.
- DE SALES, A. B.; BOSCARIOLI, C. Uso de Tecnologias Digitais Sociais no Processo Colaborativo de Ensino e Aprendizagem. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, n. 37, p. 82-98, 2020.
- KAMINSKI, M. R.; BOSCARIOLI, C. Informática na Educação no Ensino Fundamental I: Análise das Práticas da escola Aloys João Mann de Cascavel/PR. Indagatio Didactica, v. 12, n. 3, p. 265-284, 2020.
- KAMINSKI, M. R.; BOSCARIOLI, C. Práticas de computação desplugada como introdução ao desenvolvimento do pensamento computacional nos anos iniciais do ensino fundamental. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, v. 9, n. 2, p. 1-21, 2020.
- KAMINSKI, M. R.; BOSCARIOLI, C. Robótica educacional nos anos iniciais: o processo de implementação e avaliação em uma escola pública. Relatec: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, v. 19, n. 2, 2020, p. 155-171, v. 19, n. 2, p. 155-171, 2020.
- KLAUS, V. L. C. A.; KAMINSKI, M. R.; ANTUNES, V. H. R. B.; BOSCARIOLI, C.; KLÜBER, T. E. As clássicas escolas filosóficas da matemática e o processo de ensinar: olhares de professores em formação continuada. Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 15, n. 2, p. 1-25, 2020.
- LOPES, A. B.; BOSCARIOLI, C.; PEREIRA, E. N.; BEZERRA, R. C. Business Intelligence para apoio à gestão na construção civil: uma revisão sistemática da literatura. AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento, v. 9, n. 1, p. 74-84, 2020.
- MIRANDA, R. H.; BOSCARIOLI, C. Utilização de metodologia multicritério para identificação de vetores concorrentes ao fomento de uma cultura de inovação organizacional. Revista Mosaicos: Estudos em Governança, Sustentabilidade e Inovação. v. 2, n. 1, p. 55-71, 2020.
- PAIZAN, D. C.; BOSCARIOLI, C.; CAMARGO, J. L. C.; MELLO, E. C. F.; OLIVEIRA, M. F.; SILVA, D. A. Tecnologias digitais e recursos educacionais abertos: reflexões a partir de uma formação de professores de língua inglesa. Ideação, v. 22, n. 2, p. 236-246, 2020.
- SILVA, D. A.; BOSCARIOLI, C.; KAMINSKI, M. R.; BEDIN, M.; MELLO, E. C. F.; TAGLIETTI, M. Aspectos afetivos e de isolamento social na educação remota: Reflexões sobre os processos de ensino e aprendizagem. Temas & Matizes, v. 14, n. 25, p. 35–69, 2020.
- SILVA, P. G. N. DA; BOSCARIOLI, C.; VERTUAN, R. E. Uma análise da trajetória do PDE-PR na perspectiva de professores formadores da área de matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 9, n. 19, p. 602-623, 2020.
Artigos em Conferências
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