Campus: Campus de Marechal Cândido Rondon Centro: Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras Turno: Noturno Duração Mínima: 4 anos Duração Máxima: 8 anos Formação: Licenciado em Letras - Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas e Língua Alemã Tipo de Formação: Licenciatura Habilitação/Ênfase: Oferta: presencial
O Curso
A habilitação em Língua Alemã foi implantado no ano de 2003.
Perfil do Profissional O graduado em Letras, além de professor e educador, é um especialista da linguagem. Campo de Atuação Os principais campos de trabalho são: a docência em letras (línguas e literaturas) no ensino fundamental (5º a 8ª série) e no ensino médio; a docência em escolas de línguas estrangeiras e, como tradutor, revisor ou redator em instituições de representação profissional administrativas em órgãos públicos (inclusive em secretarias de escolas, colégios e universidades) ou em variadas empresas ou instituições de caráter social, como sindicatos, cooperativas, ONGs, órgãos de imprensa escrita e mídia em geral. Situação Legal Reconhecimento renovado - Portaria/SETI - 219 Diário Oficial do Estado - 02/12/2020

Coordenação
Paulo Cezar Konzen
Email: paulo.konzen@unioeste.br
Telefone: 45 32847845

Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)

2005	2008	2011	2014
3	4	5	2

Projeto Político-Pedagógico
Projeto Político-Pedagógico Resolução 085/2023-CEPE de 29/06/2023

Disciplinas da Estrutura Curricular

Descrição	Carga Horária (horas)	Oferta	Série	Ementa
Atividades Acadêmicas Complementares	200	Anual	-	...
Extensão Universitária Curricular - Disciplinas	340	Anual	-	...
Estudos Sociolinguísticos	68	Anual	1º ano	A variabilidade, a regularidade e a mutabilidade das línguas naturais, considerando a articulação das dimensões políticas, culturais e sociais, conforme diferentes teorias linguísticas, aplicadas à descrição científica e ao ensino considerando-se as relações étnico-culturais e os direitos humanos.
Fonética e Fonologia	68	Anual	1º ano	Modelos teóricos e os conceitos referentes à fonética e à fonologia da Língua Portuguesa, em consideração aos aspectos sócio-políticos afetos à ordem étnico-racial do sistema linguístico, e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem de escrita alfabética da língua.
Introdução aos Estudos Literários	102	Anual	1º ano	Os elementos do discurso literário (estrutura e efeitos estéticos) em romances, poemas, contos e peças de teatro, considerando os seus fundamentos e metodologias, com destaque para o contexto histórico-social e para o seu caráter interdisciplinar em sua abrangência à história e cultura afro-brasileiras e africanas.
Introdução à Extensão	102	Anual	1º ano	Concepções de extensão, a extensão na Unioeste, análise de atividades extensionistas desenvolvidas na instituição e sua relação com a defesa dos direitos humanos e os objetivos de desenvolvimento sustentável propostos pela Unesco. O projeto de extensão.
Leitura, Escrita e Argumentação	68	Anual	1º ano	Teoria e prática de leitura e de escrita nos campos de atuação acadêmico e escolar, bem como as especificidades do discurso retórico-persuasivo e científico e sua relação com os direitos humanos.
Literatura Infantojuvenil	102	Anual	1º ano	As origens da literatura infantil e infantojuvenil e sua manifestação como linguagem literária e como produção estética relativa ao contexto histórico-social, observando a diversidade étnico-racial e de gênero e as práticas de leitura no universo escolar.
Língua Alemã I	102	Anual	1º ano	A história da língua alemã, tópicos de sua fonética/morfologia/sintaxe/gramática e expressões, enunciados e textos do cotidiano, abordando gêneros textuais e discursivos diversos e educação ambiental.
Psicologia da Educação	68	Anual	1º ano	Introdução aos conceitos básicos e análise dos fundamentos da Psicologia da Aprendizagem e suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem. Concepções teóricas sobre desenvolvimento e aprendizagem e suas implicações para a prática educativa em consideração aos aspectos concernentes aos direitos humanos, sócio-políticos e culturais.
Ações Extensionistas I	136	Anual	2º ano	Formas de avaliação de atividades extensionistas, análise de necessidades socioambientais em observação às questões étnico-raciais em contextos de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e Literatura, intervenções pedagógicas mobilizadoras dos conhecimentos contemplados no eixo de análise linguística, semiótica e literária das áreas de Língua Portuguesa, Linguística e Literatura Brasileira, com inclusão da Literatura Infantojuvenil sob temas afetos aos direitos humanos.
Didática Geral	68	Anual	2º ano	Desenvolvimento do processo educativo e sua contribuição na constituição do educador e do educando. A função social da escola, pressupostos teórico-metodológicos da ação docente e da práxis pedagógica, o projeto pedagógico, o currículo escolar e o planejamento didático-pedagógico, o plano de ensino, a aprendizagem significativa e a avaliação da aprendizagem. Reflexão sobre os temas do trabalho, consumo e desenvolvimento sustentável no contexto escolar.
Linguística Textual	68	Anual	2º ano	A coesão e a coerência textuais como fatores constituintes da textualidade e o estudo do texto nos eixos: leitura/escuta, produção (escrita e multissemiótica), oralidade e análise linguística/semiótica em consideração às práticas políticas afetas às relações étnico-raciais que permeiam o processo de escritura.
Literatura Brasileira I	102	Anual	2º ano	As primeiras manifestações literárias do Período Colonial até a literatura do Realismo, relacionando suas especificidades étnico-raciais, de gênero e de religião ao contexto histórico-social brasileiro.
Língua Alemã II	102	Anual	2º ano	A gramática/sintaxe/morfologia da língua alemã e os enunciados/textos de maior elaboração gramatical/lexical/fonológica, observando temas como relações étnico-raciais.
Morfologia	68	Anual	2º ano	Perspectivas teóricas sobre processos de formação e flexão de palavras e sua organização em classes e o ensino desses conhecimentos linguísticos e gramaticais em observação à exterioridade social afetadas pela ordem das diversidades étnico-raciais em relação com o contexto social.
Sintaxe	68	Anual	2º ano	Conceitos básicos de sintaxe da Língua Portuguesa para o estudo da estrutura da oração em períodos simples e compostos, considerando o ensino de habilidades da análise linguística em contextos diversos em consonância às relações étnico-raciais e dos direitos humanos sob o sistema linguístico.
Teoria da Literatura	68	Anual	2º ano	Os pressupostos teóricos dos estudos literários, os seus fundamentos e as suas metodologias e as relações entre a Literatura e as outras artes, destacando, de acordo com o contexto histórico-social, as relações étnico-raciais e o seu caráter interdisciplinar e consideração à história e cultura afro-brasileiras e africanas.
Ações Extensionistas II	68	Anual	3º ano	Intervenções pedagógicas mobilizadoras dos conhecimentos contemplados no eixo de análise linguística e semiótica e nas dimensões comunicativas e interculturais de ensino das línguas estrangeiras do curso, refletindo sobre temas como a diversidade cultural, linguística e étnico-racial.
Fundamentos da Educação Especial	68	Anual	3º ano	Compreensão do desenvolvimento histórico da educação especial: concepção, necessidade e sua articulação com os processos de integração e inclusão; conhecimento das características e potencialidades das pessoas com necessidades educacionais especiais na perspectiva histórico-social. Estudo da educação em direitos humanos e diversidade.
Gêneros Discursivos	68	Anual	3º ano	Perspectivas epistemológicas e metodológicas relativas aos gêneros discursivos e a relação entre gêneros e ensino de língua em face da conexão entre as práticas de linguagem (leitura, produção de textos, oralidade e análise linguística/semiótica); da mobilização de diferentes saberes e da contextualização das diferentes práticas. Reflexão sobre aspectos concernentes aos direitos humanos, e aspectos sócio-políticos implicados na docência.
Linguagem e Prática Social	68	Anual	3º ano	Estudos da linguagem como prática social e reflexão sobre as suas consequências pedagógicas para o ensino da língua/linguagem, em face dos temas relativos aos direitos humanos e à diversidade social.
Literatura Brasileira II	102	Anual	3º ano	O Pré-modernismo e o Modernismo brasileiros e seus grupos e tendências, com vistas à releitura do cânone literário e da identidade cultural brasileira, levando em conta a diversidade étnico-racial e de gênero. Poesia e prosa contemporâneas e sua inserção no contexto histórico-social.
Língua Alemã III	102	Anual	3º ano	Estruturas gramaticais/sintáticas/lexicais de maior complexidade da língua alemã e noções de linguística textual e de variação linguística, observando temas transversais como relações étnico-raciais e direitos humanos.
Prática de Ensino/Estágio Supervisionado em Língua Alemã I	115	Anual	3º ano	As teorias de aquisição e de aprendizagem de língua estrangeira, as correntes linguísticas subjacentes e as abordagens e/ou métodos de ensino para a realização do estágio supervisionado e para a abordagem de temas como orientação sexual, pluralidade cultural e relações étnico-raciais.
Prática de Ensino/Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa I	230	Anual	3º ano	A prática docente de Língua Portuguesa e de Literatura nas séries finais do Ensino Fundamental, considerando o conhecimento, a prática e o engajamento profissional, e a realização do estágio supervisionado no Ensino Fundamental (séries finais). Reflexão sobre temas afetos aos direitos humanos.
Análise do Discurso	68	Anual	4º ano	Os princípios da Análise de Discurso de Linha Francesa na formação docente e os processos de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita na escola em observação à análise dos discursos relativos à diversidade social e educacional, étnico e raciais sob a égide dos discursos de direitos humanos.
Ações Extensionistas III	34	Anual	4º ano	Intervenções pedagógicas mobilizadoras dos conhecimentos contemplados no eixo de análise discursiva, retórica, lexical e estética nas áreas de Língua Portuguesa, Literatura e Produção Textual. Reflexão sobre temas concernentes aos direitos humanos e aspectos sócio-políticos implicados no trabalho com a linguagem.
Libras	68	Anual	4º ano	O processo educacional do surdo no Brasil e a trajetória da Libras, os conceitos de “sujeito surdo”, “identidade”, “cultura”, “educação bilíngue” e “língua(gem)”, a linguística da Libras e sua especificidade gramatical e de estrutura espaço-visual, enfocando o tema transversal dos direitos humanos com ênfase sobre as pessoas com deficiência.
Literaturas de Língua Alemã	68	Anual	4º ano	A literatura alemã, as principais correntes literárias, os autores representativos e as obras importantes, observando os temas da pluralidade cultural, do trabalho e do consumo.
Literaturas de Língua Portuguesa	34	Anual	4º ano	Autores e obras representativos das literaturas de Portugal, Angola, Cabo Verde, Moçambique, Guiné Bissau e São Tomé e Príncipe, considerando as relações étnico-raciais, o ensino de história e culturas africanas, particularidades de gênero, religião e direitos humanos na relação colonizador-colonizado.
Léxico-Semântica	68	Anual	4º ano	Sócio-história do léxico relacionada à diversidade étnico-racial e à história do Paraná. Estrangeirismo, preconceito linguístico e políticas linguísticas. A seleção lexical nos gêneros discursivos e na avaliação de textos escolares e o ensino interdisciplinar.
Língua Alemã IV	68	Anual	4º ano	As competências linguísticas/comunicativas/discursivas em grau mais complexo, centradas em temas da cultura alemã, da orientação sexual e da pluralidade cultural.
Prática de Ensino/Estágio Supervisionado em Língua Alemã II	115	Anual	4º ano	As novas tecnologias, metodologias e abordagens de ensino de língua e a prática docente em língua alemã, as políticas linguísticas e os documentos oficiais de ensino de língua estrangeira, considerando temas transversais como relações étnico-raciais.
Prática de Ensino/Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa II	230	Anual	4º ano	A prática docente de Língua Portuguesa e de Literatura no Ensino Médio, focando o conhecimento, a prática e o engajamento profissional, e a realização do estágio supervisionado no Ensino Médio, considerando temas como direitos humanos e relações étnico-raciais.
Teorias Linguísticas	68	Anual	4º ano	A língua/linguagem e os métodos de sua investigação científica, o processo de constituição da linguística moderna e as perspectivas descritivistas e funcionalistas, bem como a relação destas com o ensino e temas afetos aos direitos humanos.

Docentes (vinculados às Turmas do Período Letivo vigente no Academus)

Nome	Titulação	Telefone Institucional	Email	Lattes
Clarice Cristina Corbari	Doutorado	55 45 32847845	clarice.corbari@unioeste.br	lattes.cnpq.br/7960312520904303
Elisângela Redel	Doutorado		elisangela.redel@unioeste.br	lattes.cnpq.br/2326208559545945
Juliana de Sá França	Doutorado	55 45 32847845	juliana.franca@unioeste.br	lattes.cnpq.br/1237331888381691
Lara Frutos González	Doutorado		lara.gonzalez@unioeste.br	lattes.cnpq.br/7733453338039721
Luciane Thomé Schröder	Doutorado	55 45 32847845	luciane.schroder@unioeste.br	lattes.cnpq.br/9660701345719310
Marla Klitzke Kreibich	Graduação		marla.kreibich@unioeste.br
Miria Gundt Papp	Especialização		miria.papp@unioeste.br	lattes.cnpq.br/5341869980016666
Mirian Schröder	Doutorado	55 45 32847845	mirian.schroder@unioeste.br	lattes.cnpq.br/2511492778822888
Márcia Sipavicius Seide	Doutorado	55 45 32847845	marcia.seide@unioeste.br	lattes.cnpq.br/4504090079299411
Osnir Pereira Barbosa	Mestrado	55 45 32847845	osnir.barbosa@unioeste.br	lattes.cnpq.br/4785512949296700
Paulo Cezar Konzen	Doutorado	55 45 32847845	paulo.konzen@unioeste.br	lattes.cnpq.br/3484946334408428
Rafael de Souza Bento Fernandes	Doutorado		rafael.fernandes2@unioeste.br	lattes.cnpq.br/9990747028801215
Rodrigo Smaha Lopes	Doutorado		rodrigo.lopes3@unioeste.br
Valdenir de Souza Pinheiro	Mestrado	55 45 32847845	valdenir.pinheiro@unioeste.br
Verônica Pereira Coitinho Constanty	Doutorado	55 45 32847928	veronica.constanty@unioeste.br	lattes.cnpq.br/5146669341913330

Regulamentos

Titulo	Data	Arquivo
Regulamento de Estágio	30/06/2005	Resolução 227/2005-CEPE
Regulamento de estágio	27/07/2017	Resolução 184/2017-CEPE

Projetos de Ensino

Titulo	Tipo	Início	Coordenador
Observatório pedagógico do Curso de Letras/2023	Projetos de Ensino - 20.359.126-8/2023	01/06/2023 - Atividade em Andamento	Márcia Sipavicius Seide