Dissertação de Mestrado da Unioeste vence concurso em evento científico

A dissertação de Mestrado “Codeverse: Um Jogo de RPG Digital para o Ensino e Aprendizagem de Conceitos Introdutórios de Programação”, desenvolvida e defendida por Rayssa Santana em dezembro de 2025 no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação (PPGComp) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de Cascavel, sob orientação do professor Dr. Clodis Boscarioli e coorientação da professora Dr.ª Claudia Brandelero Rizzi, ficou em primeiro lugar no Concurso de Teses e Dissertações do EduComp 2026 na categoria Melhor Dissertação.

A premiação ocorreu no dia 7 de maio, durante a edição de 2026 do Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EduComp), organizado pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS) em Campo Grande.

EduComp, realizado pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC), é um evento anual congregando pesquisadores e educadores da área de Educação em Computação com o objetivo de compartilhar novas ideias e resultados sobre a concepção, desenvolvimento e avaliação de cursos, currículos, disciplinas, projetos, atividades, ferramentas e materiais relacionados ao ensino e à aprendizagem de computação. O Concurso de Teses e Dissertações tem como objetivo destacar e divulgar as pesquisas em Educação em Computação defendidas no ano de 2025 em Programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil, que abordem aspectos da Educação em Computação em qualquer nível de ensino. 

Segundo o orientador, Prof. Clodis, a pesquisa teve como eixo central o desenvolvimento e investigação das contribuições do jogo digital educacional Codeverse: Hackeando Mundos, um RPG concebido para apoiar o ensino e a aprendizagem de conceitos introdutórios de programação. O jogo foi estruturado pedagogicamente com base na Taxonomia de Bloom Revisada e integrado a uma sequência didática aplicada em contexto real de sala de aula, configurando o principal artefato investigado ao longo do estudo. 

Outro aspecto relevante refere-se à integração entre pesquisa, desenvolvimento tecnológico e prática pedagógica. Essa integração não apenas fundamenta pedagogicamente o artefato desenvolvido, como também oferece contribuições concretas para docentes interessados em novas abordagens pedagógicas no ensino de programação. Além do produto tecnológico advindo da dissertação, o jogo educacional digital, houve a elaboração de uma sequência didática para o uso do jogo, que pode inspirar outros docentes no planejamento de suas aulas de programação com tecnologias digitais como um jogo.

Para o orientador, a dissertação se destaca, primeiramente, por sua relevância científica e metodológica para a área de Educação em Computação, ao adotar uma abordagem qualitativa rigorosa em um domínio tradicionalmente marcado por estudos de cunho predominantemente quantitativo ou experimental, a partir de triangulação de diferentes fontes de dados, o que confere robustez e profundidade às análises realizadas.

O reconhecimento da qualidade da dissertação a partir de avaliações externas de especialistas, como a de um Concurso dessa natureza reforça o compromisso e qualidade das pesquisas realizadas na Unioeste e em nosso Grupo de Pesquisa, o GTIE (Grupo de Pesquisa em Tecnologia, Inovação e Ensino), por meio das pesquisas realizadas na graduação e na Pós-Graduação stricto sensu (Mestrado e Doutorado), complementa Clodis.

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